Благотворительный фонд Владимира Потанина совместно с Томским государственным университетом проводит конференцию «Проектное наследие и трансформация университета» для преподавателей и сотрудников высшей школы. Эксперты обсудили трансформацию вузов и то, как ИИ повлияет на подготовку специалистов для будущего.
В пленарном заседании приняли участие генеральный директор Благотворительного фонда Владимира Потанина Оксана Орачева, губернатор Томской области Владимир Мазур, ректор ТГУ Эдуард Галажинский, ректор ТУСУР Виктор Рулевский, ректор Центрального университета Евгений Ивашекич, ректор БФУ им. И. Канта Александр Фёдоров, учёные, студенты и аспиранты Большого университета Томска.
Ключевой темой конференции стал поиск модели университетов будущего, способных отвечать на новые технологические и социокультурные вызовы. Участники дискуссии обсудили, как должно трансформироваться образование, какую роль в этом будет играть искусственный интеллект и на каком этапе человек должен его ограничить.
Эксперты сошлись во мнении, что развиваться автономно становится невозможным. Отвечать на возрастающие запросы времени университеты смогут только в коллаборации друг с другом, объединяясь с академическими институтами и промышленными партнёрами.
Ректор ТГУ Эдуард Галажинский отметил, что быстро меняющийся рынок труда требует от выпускников вузов, помимо глубоких профессиональных знаний и компетенций, наличия «мягких» навыков – стрессоустойчивости, умения брать на себя ответственность, принимать решение в условиях неопределённости. Над конструированием и запуском программ, совмещающих профессиональное ядро и постановку soft skills, сейчас работают ТГУ, БФУ и ещё четыре участника пилотного проекта по модернизации высшего образования в РФ.
Образование всё активнее используют такой инструмент, как искусственный интеллект. При этом часть знаний и навыков, которые считалось необходимым иметь ранее, ИИ делает ненужными.
– Часть технической работы, например, вычисления, искусственный интеллект берет на себя, – сказал ректор Центрального университета Евгений Ивашкевич. – Некоторые технические навыки, которые нам вдалбливали, например, умение считать интегралы, специалисту будут не нужны. То есть, ИИ снимает с нас экспертные доспехи и обнажает творческое начало, которое нужно в себе развивать, и задача высшего образования культивировать творческое мышление в студентах.
Ректор ТУСУР Виктор Рулевский отметил, что в будущем будут университеты и команды, применяющие ИИ для выполнения рутинной работы, и будут те, кто использует его для создания новых сложных технических систем и устройств. И здесь встаёт актуальный для человечества вопрос: в какой момент нужно остановиться, ограничить искусственный интеллект, чтобы не нанести вреда обществу, а извлекать с помощью ИИ только пользу.
– Дискуссия на этот счёт продолжается сегодня в профессиональном сообществе. Возможно, это самая сложная задача, которую сейчас нужно решить, – отметил Виктор Рулевский. – С точки зрения технической реализации мы не видим проблем. ИИ –самообучающаяся система, которая развивается, эволюционирует и будет эволюционировать в будущем. Вопрос – где её остановить. Ответа на него пока нет.
– Искусственный интеллект – та технология, которая усиливает образование и науку, например, с его помощью можно эффективно анализировать научные статьи. Вместе с тем нужно помнить, что все алгоритмы основываются на данных, зачастую не наших, соответственно, нужно проверять адекватность этих данных, – подчеркнул ректор ТГУ Эдуард Галажинский. – Университеты должны стать местом, в котором собирают большие данные, хранят, верифицируют для разных рынков, например, финтеха, химической промышленности. Мы уже реализуем эти задачи на базе лаборатории прикладного анализа данных. В частности, сейчас в Эндаумент-фонде ТГУ сформирован целевой капитал, доходы от которого будут идти на стипендии студентам, занимающимся исследованием big data, и на поддержку проектов в этой области.
Генеральный директор Благотворительного фонда Владимира Потанина Оксана Орачева отметила, что ИИ, действительно, играет всё большую роль в жизни людей, с одной стороны, расширяя его возможности, с другой – пока он не столь совершенен, чтобы превзойти человека и гарантировать стопроцентную эффективность.
– Перед недавним отбором заявок мы с коллегами обсуждали, как относиться к тому, что участники, возможно, подадут заявки, написанные с помощью нейросетей. И мы пришли к решению, что не станем этого запрещать, но заявитель должен честно предупредить об этом, – рассказала Оксана Орачева. – Таких заявок оказалось у нас 18. Какие-то из них прошли конкурсный отбор, какие-то по объективным причинам были отклонены. То есть ИИ не является гарантией успеха.
Оксана Орачева добавила, что умение созидать отличает человека, и в этом умении ИИ пока не может его превзойти. Именно неравнодушные люди, умеющие мыслить творчески, смогут создать то образование, которое поможет человечеству отвечать на вызовы разной сложности и обеспечит его будущее.
Как отметил губернатор Томской области Владимир Мазур, фонд охватывает самые важные области деятельности: образование, социальную сферу, науку, которые всегда являлись основой основ. Конечно, есть национальные проекты, поддержка государства, регионов, но фонд и его благотворительная деятельность также значительно расширяют возможности развития. Благотворительность уже можно отнести к лучшим российским традициям, и, безусловно, Фонд Потанина играет в этом очень большую роль.
– Для нас важно столь значимое событие, как 25-летие фонда, встречать вместе, – подчеркнул ректор ТГУ Эдуард Галажинский. – Фонд Потанина отличает взвешенная и очень глубокая позиция. В то время, когда все куда-то бегут, во всем мире происходит трансформация образования и большинству непонятно, куда двигаться, фонд деликатно держит содержательную линию с пониманием того, что такое образование в современном мире, какие образовательные результаты являются ключевыми для человека и экономики. Это те важнейшие вопросы, без ответа на которые нельзя сложить новую модель. Эта конференция – возможность сущностно обсудить трансформацию образования. Наши идеи могут реально стать основной той модели образования, которая сейчас складывается в России и в мире.
